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学习障碍

学习障碍和障碍

你的孩子在学习上有困难吗? 他们害怕大声朗读、写论文或解决数学问题吗? 以下是如何识别不同类型学习障碍的迹象.

一个心不在焉的女孩坐在桌前, 她的头靠在交叉的手臂上, 她的另一只手在一张纸上,柔软地抱着一支铅笔

什么是学习障碍?

学习障碍或学习障碍是各种各样学习问题的总称. 学习障碍不是智力或动机的问题,有学习障碍的孩子并不懒惰或愚蠢. 事实上,大多数人和其他人一样聪明. 他们的大脑只是连接不同——而这种差异影响了他们接收和处理信息的方式.

简单地说, 有学习障碍的儿童和成人看到, 听到, 以不同的方式理解事物. 这可能会导致学习新信息和技能的困难,并将它们应用. 最常见的学习障碍类型包括阅读问题, 写作, 数学, 推理, 听, 和口语.

虽然每个孩子都会时不时地遇到家庭作业的麻烦, 如果学习的某个领域一直有问题, 这可能表明你有学习障碍.

有学习障碍的儿童能够而且确实取得了成功

面对孩子有学习障碍的可能性是很困难的. 没有父母愿意看到自己的孩子受苦. 你可能想知道这对你孩子的未来意味着什么, 或者担心他们将如何完成学业. 也许你担心,让孩子注意到他们的学习问题,他们可能会被贴上“慢”的标签,或者被分配到一个挑战性较低的班级.

但重要的是要记住,大多数有学习障碍的孩子和其他人一样聪明. 他们只需要按照他们独特的学习方式来学习. 通过更多地了解学习障碍, 尤其是你孩子的学习困难, 你可以为你在学校和其他地方的成功铺平道路.

学习障碍和障碍的迹象和症状

如果你担心,不要等待

如果您怀疑您的孩子有学习困难,可能需要特殊帮助, 请不要拖延寻求支持. 你越早进步,你的孩子就越有机会充分发挥他们的潜力.

学习障碍在不同的孩子之间看起来非常不同. 一个孩子可能在阅读和拼写方面有困难, 而另一个人喜欢读书,但不懂数学. 还有一个孩子可能难以理解别人在说什么或大声交流. 问题是非常不同的,但它们都是学习障碍.

识别学习障碍并不总是那么容易. 因为有很大的差异, 没有一个单一的症状或概要可以作为问题的证据. 然而,在不同的年龄段,有些警告信号比其他的更常见. 如果你知道它们是什么, 你可以尽早发现学习障碍,并迅速采取措施帮助你的孩子.

下面的检查表提供了一些学习障碍的常见危险信号. 记住,没有学习障碍的孩子可能在不同的时间仍然会遇到这些困难. 当你的孩子掌握某些技能的能力持续不均衡时,你就该担心了.

学习障碍的迹象和症状:学龄前年龄

  • 发音问题.
  • 找不到合适的词.
  • 困难押韵.
  • 在学习字母、数字、颜色、形状或星期几方面有困难.
  • 在遵循指示或学习常规方面有困难.
  • 难以控制蜡笔、铅笔和剪刀,或在线内着色.
  • 扣子、拉链、扣不上,也学不会系鞋带.

学习障碍的迹象和症状:5-9岁

  • 学习字母和发音之间的联系有困难.
  • 不能混合声音来造词.
  • 阅读时混淆基本单词.
  • 学习新技能缓慢.
  • 经常拼错单词并经常出错.
  • 学习基本数学概念有困难.
  • 难以分辨时间和记忆顺序.

学习障碍的迹象和症状:10-13岁

  • 阅读理解或数学能力有困难.
  • 麻烦的开放式测试问题和文字问题.
  • Dislikes reading and 写作; avoids reading aloud.
  • 可怜的笔迹.
  • 组织能力差(卧室、家庭作业和办公桌杂乱无序).
  • 无法跟上课堂讨论和大声表达思想.
  • 同一个单词在同一份文档中的拼写不同.

关注发展里程碑可以帮助你识别学习障碍

关注幼儿和学龄前儿童的正常发展里程碑是非常重要的. 早期发现发育差异可能是学习障碍的早期信号,早期发现的问题更容易纠正.

直到孩子长大一些,发育迟缓才会被认为是学习障碍的症状, 但如果你在孩子很小的时候就意识到这一点, 你可以及早进行干预. 你比任何人都了解你的孩子, 所以如果你觉得有问题, 做个评估也无妨. 你也可以向你的儿科医生索要发展里程碑图,或者在下面的“获取更多帮助”部分获取.

阅读、写作和数学方面的问题

学习障碍通常按学校地区的技能组合进行分组. 如果你的孩子在上学, 最明显的学习障碍类型通常与阅读有关, 写作, 或数学.

阅读学习障碍(难语症)

阅读方面有两种学习障碍. 当理解声音之间的关系有困难时,就会出现基本的阅读问题, 字母和单词. 当不能理解单词的意思时,就会出现阅读理解问题, 短语, 和段落.

阅读困难的迹象包括:

  • 字母和单词识别.
  • 理解单词和思想.
  • 阅读速度和流畅性.
  • 一般词汇技能.

数学学习障碍(计算障碍)

数学学习障碍很大程度上取决于孩子的其他强项和弱项. 语言学习障碍会对孩子的数学能力产生不同的影响, 视觉障碍, 或者排序困难, 内存, 或组织.

有数学学习障碍的孩子可能在记忆和组织数字方面有困难, 操作的迹象, 列出“事实”(比如5+5=10或5×5=25). 有数学学习障碍的孩子也可能在计算原则方面有困难(比如2或5),或者在计算时间方面有困难.

写作学习障碍(书写困难)

写作的学习障碍可能包括写作的身体行为或理解信息的心理活动. 基本写作障碍是指形成单词和字母的身体困难. 表达性写作障碍意味着在纸上组织思想的斗争.

书面语言学习障碍的症状主要集中在写作行为上. 这些问题包括:

  • 文字的整洁和一致.
  • 准确地抄写字母和单词.
  • 拼写的一致性.
  • 写作的组织性和连贯性.

其他类型的学习障碍和障碍

阅读、写作和数学并不是受学习障碍影响的唯一技能. 其他类型的学习障碍涉及运动技能(运动和协调)方面的困难, 理解口语, 区分声音, 以及解读视觉信息.

运动技能学习障碍(运动障碍)

运动困难是指无论是精细的运动技能(切割),在运动和协调方面都存在问题, 写作)或粗大运动技能(跑步, 跳). 运动障碍有时被称为“输出”活动,这意味着它与大脑的信息输出有关. 为了跑, 跳, 写或剪东西, 大脑必须能够与必要的肢体进行沟通,以完成动作.

您的孩子可能有运动协调障碍的迹象包括需要手眼协调的身体能力问题, 就像拿铅笔或扣衬衫.

语言学习障碍(失语症/语言障碍)

语言和交流学习障碍涉及理解或产生口语的能力. 语言也被认为是一种输出活动,因为它需要在大脑中组织思想,并调用正确的词语来口头解释或交流.

语言学习障碍的迹象包括语言技能的问题, 比如复述故事的能力, 演讲的流畅性, 以及理解单词含义的能力, 方向, 和类似的.

听觉和视觉处理问题:耳朵和眼睛的重要性

眼睛和耳朵是向大脑传递信息的主要方式, 这个过程有时被称为“输入”.“如果眼睛或耳朵不能正常工作,学习就会受到影响.

听觉处理障碍 专业人士可能将听力能力称为“听觉处理技能”或“接受语言”.“正确听东西的能力对阅读、写作和拼写能力有很大的影响. 如果不能辨别声音的细微差别,就很难读出单词的发音,也很难理解阅读和写作的基本概念.

视觉处理障碍 -视觉感知方面的问题包括形状上的细微差异缺失, 字母或数字的颠倒, 跳过的话, 跳线, 对深度或距离的误解, 或者有手眼协调问题. 专业人士可能会把眼睛的工作称为“视觉处理”.“视觉感知可以影响运动技能、阅读理解和数学.

学习障碍的常见类型
类型的障碍创建问题
难语症 -阅读困难读,写,拼,说
计算障碍 -数学不好做数学题,理解时间,使用金钱
书写困难 -写作困难书写,拼写,组织思想
运动障碍(感觉整合障碍) -精细运动技能有困难手眼协调,平衡,手灵巧
言语障碍症/失语症 -语言障碍理解口语,阅读理解
听觉处理障碍 -听不清声音差异阅读、理解、语言
视觉处理障碍 -难以解释视觉信息阅读,数学,地图,图表,符号,图片

其他使学习困难的障碍

学习上的困难并不总是源于学习障碍. 焦虑, 抑郁症, 有压力事件, 情感创伤, 而其他影响注意力的条件也让学习变得更加困难. 此外,注意力缺陷多动症和自闭症有时会同时发生或被混淆为学习障碍.

注意力缺陷多动症 注意缺陷多动障碍(注意力缺陷多动症)虽然不被认为是一种学习障碍,但它肯定会干扰学习. 患有注意力缺陷多动症的孩子经常有静坐的问题, 保持专注, 以下说明, 保持组织, 和完成家庭作业.

[阅读:儿童多动症]

自闭症 -掌握某些学术技能的困难可能源于广泛性发育障碍,如自闭症和阿斯伯格综合症. 的孩子 自闭症谱系障碍 可能有沟通障碍, 阅读身体语言, 学习基本的技能, 交朋友, 眼神交流.

对学习障碍的希望:大脑可以改变

科学在理解大脑内部运作方面取得了巨大的进步, 一项重要的发现为学习障碍和障碍带来了新的希望 神经可塑性. 神经可塑性指的是大脑自然的、终生改变的能力.

人的一生中, 大脑能够形成新的连接,并产生新的脑细胞来响应经验和学习. 这一发现为治疗学习障碍带来了突破性的新疗法,这些疗法利用了大脑的变化能力. 创新项目, 比如阿罗史密斯计划, 使用战略性的大脑练习来识别和加强薄弱的认知区域. 例如, 对于在一个单词中区分不同的声音有困难的孩子, 现在有一些新的基于计算机的学习程序,可以放慢声音的速度,这样孩子们就可以理解这些声音,并逐渐提高他们的理解速度.

[阅读:帮助有学习障碍的儿童]

这些关于神经可塑性的发现给所有有学习障碍的学生带来了希望, 进一步的研究可能会导致针对学习障碍的实际原因的额外的新治疗方法, 而不是简单地提供应对策略来弥补缺点.

理解大脑如何帮助学习障碍?

用电话做类比, 大脑中错误的线路会破坏正常的交流线路,使信息处理变得困难. 如果城市某个区域的服务中断了, 电话公司可能会通过重新布线来解决这个问题. 类似的, 在合适的学习条件下, 大脑有能力通过形成新的神经连接来重新组织自己. 这些新的联系促进了阅读和写作等技能,而使用旧的联系是很难的.

学习障碍和障碍的诊断和测试

因为诊断学习障碍并不总是容易的, 不要以为你知道你孩子的问题是什么, 即使症状很明显. 让专业人士对孩子进行测试和评估是很重要的. 也就是说,你应该相信自己的直觉. 如果你觉得有什么不对劲,那就听从你的直觉. 如果你觉得老师或医生在尽量减少你的担忧,寻求另一个意见. 如果你看到你的孩子在挣扎,不要让任何人告诉你“等着瞧”或“别担心”. 不管你的孩子的问题是不是由于学习障碍, 干预是必要的. 调查问题并采取行动是不会出错的.

记住,找一个能帮助你的人可能需要一些时间和精力. 甚至专家有时也会把学习障碍与多动症和其他行为问题混为一谈. 你可能需要四处看看,或者尝试更多的专业人士. 与此同时,要有耐心,记住你并不总是能得到明确的答案. 试着不要过于纠结于确定你孩子的障碍的标签. 让专业人士来做吧. 相反,你应该把重点放在你可以采取哪些措施来支持你的孩子,并以实际的方式解决他们的症状.

学习障碍的诊断和测试过程

诊断学习障碍是一个过程. 它包括测试,历史记录,和由训练有素的专家观察. 找到一个有信誉的推荐人是很重要的. 从你孩子的学校开始, 如果他们帮不了你, 问问你的医生、朋友和家人,他们曾经成功地治疗过学习障碍.

能够检测和诊断学习障碍的专家包括:

  1. 临床心理学家
  2. 学校心理学家
  3. 儿童精神病学家
  4. 教育心理学家
  5. 发展心理学家
  6. 神经心理学家
  7. Psychometrist
  8. 职业治疗师(测试可能导致学习问题的感觉障碍)
  9. 言语语言治疗师

有时几个专业人员作为一个团队协调服务,以获得准确的诊断. 他们也可能向你孩子的老师征求意见.

整合、排序和抽象:大脑如何工作的技术术语

专业的学习障碍专家可能会提到“整合”对学习的重要性. 整合指的是对传递给大脑的信息的理解, 它包括三个步骤:

  1. 排序,也就是把信息按正确的顺序排列.
  2. 抽象,就是让信息有意义.
  3. 组织,指的是大脑利用信息形成完整思想的能力.

每一个 这三个步骤中的一个是重要的,你的孩子可能有一个或另一个方面的弱点,导致学习困难. 例如, 在数学, 排序(将事物排序的能力)对于学习数数或乘法(以及学习字母表或一年中的月份)是很重要的。. 类似的, 抽象和组织是许多教育技能和能力的重要组成部分. 如果一种特定的大脑活动没有正确地发生,它将为学习创造一个障碍.

为有学习障碍的儿童提供帮助

说到学习障碍, 知道该做什么以及到哪里寻求帮助并不总是容易的. 当然,求助于能够准确诊断问题的专家是很重要的. 你也可以和你孩子的学校合作,为你的孩子提供住宿和专业的学术帮助. 但是不要忽视你自己的角色. 你比任何人都了解你的孩子, 所以,带头考虑一下你的选择吧, 了解新的治疗方法和服务, 监督孩子的教育.

了解孩子学习障碍的具体情况. 了解孩子的学习障碍类型. 了解残疾如何影响学习过程,以及涉及到哪些认知技能. 如果你了解学习障碍如何影响你的孩子,评估学习技巧就会更容易.

研究治疗、服务和新理论. 了解孩子的学习障碍类型, 让自己了解最有效的治疗方法. 这可以帮助你在学校倡导你的孩子,并在家里寻求治疗.

在家里寻求治疗和服务. 即使学校没有资源来最好地治疗你孩子的学习障碍, 你可以自己在家或在治疗师或导师的指导下进行这些选择.

培养孩子的长处. 即使有学习障碍的孩子在一个学习领域会很挣扎, 他们可能在另一个方面胜过别人. 关注孩子的兴趣和热情. 帮助有学习障碍的儿童 培养他们的热情和优势可能也会帮助他们解决困难的领域.

社交和情感技能:如何提供帮助

学习障碍对孩子来说是非常令人沮丧的. 想象一下,你的朋友都能轻松处理的技能遇到了麻烦, 担心自己在课堂上出丑, 或者挣扎着表达自己. 对于有学习障碍的特别聪明的孩子来说,事情可能会更加令人沮丧——这种情况并不少见.

有学习障碍的孩子可能难以表达自己的感受, 的让自己冷静下来, 和阅读 非语言的暗示 从别人. 这可能会导致他们在课堂上和同龄人之间的困难. 好消息是,作为父母,你可以在这些方面产生巨大的影响. 社交和情感技能是所有孩子(包括有学习障碍的孩子)成功的最一致的指标. 它们比其他一切都重要, 包括学术技能, 预测一生的成就和幸福.

[阅读:培养情商高的孩子]

学习障碍, 以及随之而来的学术挑战, 会导致低自尊吗, 隔离, 和行为问题, 但他们不必这么做. 你可以通过为有学习障碍的孩子们创建一个强大的支持系统,帮助他们学会表达自己来解决这些问题, 应对挫折, 克服挑战. 通过关注孩子作为一个人的成长, 不仅仅是学术成就, 你将帮助他们学习良好的情感习惯,为一生的成功奠定基础.

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在帮助有学习障碍的孩子时寻求支持

所有的孩子都会让人既兴奋又疲惫, 但是,有学习障碍的孩子似乎尤其如此. 你可能会经历一些挫折,试图与你的孩子工作, 当你没有你需要的信息时,这看起来像是一场艰苦的战斗. 在你了解他们特定的学习障碍是什么以及它是如何影响他们的行为之后, 你们将能够开始应对学校和家庭的挑战. 如果你能, 一定要联系其他正在应对类似挑战的父母,因为他们可以成为知识和情感支持的伟大来源.

最近更新:2020年11月

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学习障碍的类型 -学习障碍类型概述,并链接到更深入的文章. (美国学习障碍协会)

阅读障碍的基本知识 -阅读障碍的概述,如何诊断,以及有哪些治疗方法. 国际难语症基金会

理解书写困难 -了解是什么引起的,哪些教学活动可以帮助. 国际难语症基金会

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语言学习障碍 -这一常被忽视的学习障碍概述. 在线(LD)